Cursista: Adriana Cristina Lopes Martins
Tutora: Vanja Marina Prates de Abreu
Turma : 03
Unidade: IV – Currículo, projetos e tecnologias
Campo Grande, 25 de Setembro de 2010.
Atividade 4- “Experiências com integração de tecnologias ao currículo”-Biblioteca – Material do aluno
Trabalhar com as tecnologias na educação é gratificante, pois tudo fica mais fácil e a atenção é maior.
Para os professores cada dia uma experiência nova e para os alunos, aprendizagem maior.
Com todos os avanços, tanto na tecnologia como na educação, é necessário aperfeiçoarmos cada vez mais, portanto o curso das Tics é muito importante.
terça-feira, 28 de setembro de 2010
Relatos de Experiências- Fórum 7A
Adriana Cristina Lopes Martins
Enviada em Sep 25 2010 12:28:13:000PM
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Trabalhar com projetos é maravilhoso, mas precisamos ter tempo e vontade de desenvolvê-los. Com o curso das Tics, a vontade é maior ainda, pois as tecnologias torna-se mais fácil desenvolver os projetos e apresentar aos alunos é melhor ainda, pois os mesmos assumem com muita vontade os mesmos.
Enviada em Sep 25 2010 12:28:13:000PM
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Trabalhar com projetos é maravilhoso, mas precisamos ter tempo e vontade de desenvolvê-los. Com o curso das Tics, a vontade é maior ainda, pois as tecnologias torna-se mais fácil desenvolver os projetos e apresentar aos alunos é melhor ainda, pois os mesmos assumem com muita vontade os mesmos.
Currículo Desenvolvido na Ação- Fórum 6 B
Adriana Cristina Lopes Martins
Enviada em Sep 25 2010 12:16:51:000PM
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A tecnologia é algo fascinante para nós professores e alunos, principalmente quando ensinamos e aprendemos juntos.
Enviada em Sep 25 2010 12:16:51:000PM
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A tecnologia é algo fascinante para nós professores e alunos, principalmente quando ensinamos e aprendemos juntos.
Relatos de Projetos de trabalhos- Fórum 6 A
Enviada em Sep 25 2010 12:11:13:000PM
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Identificação
Série: 7º Ano do Ensino Fundamental
2. Problemática a ser estudada/ Definição do Tema
Conhecer a história do Tangram e suas características. Nome do Projeto “Projeto Tangram”
Justificativa
Trabalhar de maneira prática o Tangram para melhor conhecê-lo na área da Matemática.
Objetivos
- Trabalhar o raciocínio espacial, a análise e síntese. A regra básica é formar figuras com sete peças.
- Podem ser criadas figuras livremente ou pode-se tentar reproduzir as figuras apresentadas pela professora.
- Mostrar que a Matemática pode ser divertida.
- Familiarizar o aluno com as figuras básicas da Geometria.
- Desenvolver o raciocínio lógico para a resolução de problemas, coordenação motora e habilidades na utilização dos materiais a serem utilizados.
- Estimular a participação do aluno em atividades conjuntas para desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar a criatividade dos colegas, promovendo o intercâmbio de idéias como fonte de aprendizagem para um mesmo fim.
Conteúdos
Geometria
Disciplina
Matemática
Metodologia/ Procedimentos/ Cronograma
O Tangram pode ser construído a partir de sulfite, através de dobraduras e recortes da folha. É formado por sete peças, são elas:
. 5 triângulos: 2 grandes, 1 médio e 2 pequenos.
. 1 quadrado.
. 1 paralelogramo.
7º Ano A
Dividir a sala em grupos de 5 a 6 alunos, seguindo para sala de informática para conhecerem a história e as peças do Tangram;
Na sala de aula distribuir os materiais (folhas de sulfites, papéis coloridos, Eva e outros);
Ensinar os alunos através de historinhas a confeccionarem o Tangram;
Pedir aos alunos para montarem as personagens da história com peças do Tangram;
Contar a história das sete peças;
Pedir para escreverem uma história e construir figuras com peças do Tangram pesquisadas na Internet;
Cada grupo montará uma página da história;
Os grupos montarão um livrão de histórias.
Recursos a serem utilizados
- Materiais para desenhar o Tangram ( sulfite, papéis coloridos, cola, tesoura, lápis de cor e outros).
- Pesquisa na Internet para conhecer a história do Tangram, o desenho e as figuras que podem construir.
- Cartolinas para montar o livrão e fitas coloridas.
Avaliação e resultados esperados
Será no decorrer das atividades desenvolvidas.
Divulgação/ Socialização do Projeto realizado
Apresentar a história do livrão para os alunos das séries iniciais.
Referências Bibliográficas
Foi realizada pesquisa no Google para conhecer tudo sobre Tangram.
Observação: Este Projeto foi realizado na Escola Estadual Blanche dos Santos Pereira na realização do Curso Gestar II do ano de 2009 com a Prof Adriana Cristina Lopes Martins e com os alunos do 7º Ano A que se dedicaram muito no projeto e realizaram com maior competência.
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Identificação
Série: 7º Ano do Ensino Fundamental
2. Problemática a ser estudada/ Definição do Tema
Conhecer a história do Tangram e suas características. Nome do Projeto “Projeto Tangram”
Justificativa
Trabalhar de maneira prática o Tangram para melhor conhecê-lo na área da Matemática.
Objetivos
- Trabalhar o raciocínio espacial, a análise e síntese. A regra básica é formar figuras com sete peças.
- Podem ser criadas figuras livremente ou pode-se tentar reproduzir as figuras apresentadas pela professora.
- Mostrar que a Matemática pode ser divertida.
- Familiarizar o aluno com as figuras básicas da Geometria.
- Desenvolver o raciocínio lógico para a resolução de problemas, coordenação motora e habilidades na utilização dos materiais a serem utilizados.
- Estimular a participação do aluno em atividades conjuntas para desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar a criatividade dos colegas, promovendo o intercâmbio de idéias como fonte de aprendizagem para um mesmo fim.
Conteúdos
Geometria
Disciplina
Matemática
Metodologia/ Procedimentos/ Cronograma
O Tangram pode ser construído a partir de sulfite, através de dobraduras e recortes da folha. É formado por sete peças, são elas:
. 5 triângulos: 2 grandes, 1 médio e 2 pequenos.
. 1 quadrado.
. 1 paralelogramo.
7º Ano A
Dividir a sala em grupos de 5 a 6 alunos, seguindo para sala de informática para conhecerem a história e as peças do Tangram;
Na sala de aula distribuir os materiais (folhas de sulfites, papéis coloridos, Eva e outros);
Ensinar os alunos através de historinhas a confeccionarem o Tangram;
Pedir aos alunos para montarem as personagens da história com peças do Tangram;
Contar a história das sete peças;
Pedir para escreverem uma história e construir figuras com peças do Tangram pesquisadas na Internet;
Cada grupo montará uma página da história;
Os grupos montarão um livrão de histórias.
Recursos a serem utilizados
- Materiais para desenhar o Tangram ( sulfite, papéis coloridos, cola, tesoura, lápis de cor e outros).
- Pesquisa na Internet para conhecer a história do Tangram, o desenho e as figuras que podem construir.
- Cartolinas para montar o livrão e fitas coloridas.
Avaliação e resultados esperados
Será no decorrer das atividades desenvolvidas.
Divulgação/ Socialização do Projeto realizado
Apresentar a história do livrão para os alunos das séries iniciais.
Referências Bibliográficas
Foi realizada pesquisa no Google para conhecer tudo sobre Tangram.
Observação: Este Projeto foi realizado na Escola Estadual Blanche dos Santos Pereira na realização do Curso Gestar II do ano de 2009 com a Prof Adriana Cristina Lopes Martins e com os alunos do 7º Ano A que se dedicaram muito no projeto e realizaram com maior competência.
Conhecendo e Comentando Trabalhos dos Colegas - Fórum B
Adriana Cristina Lopes Martins
Enviada em Sep 7 2010 11:01:43:000PM
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Os projetos estão ótimos, mas gostei muito do projeto da prof. Isaura, pois a conscientização é para todos.
Enviada em Sep 7 2010 11:01:43:000PM
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Os projetos estão ótimos, mas gostei muito do projeto da prof. Isaura, pois a conscientização é para todos.
Produtos de Hipermídia
http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083619/Tur126203/img_upload/atividade3_5_adrianaclm.ppt
domingo, 26 de setembro de 2010
Posssibilidades de Contribuições Para Tecnologias - Fórum A
Adriana Cristina Lopes Martins
Enviada em Sep 7 2010 10:56:27:000PM
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O uso das tecnologias na sala de aula é garantia de aprendizagem e motivação , não só para nós professores como também os alunos, e esse curso das Tics está nos ajudando muito.
Enviada em Sep 7 2010 10:56:27:000PM
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O uso das tecnologias na sala de aula é garantia de aprendizagem e motivação , não só para nós professores como também os alunos, e esse curso das Tics está nos ajudando muito.
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