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Gostei muito de navegar no Wikipédia e no wikidicionário, pois mostram situações importantes para nossas pesquisas e preparação de aulas mais atrativas.
Quanto à pesquisa de palavras, nos mostram detalhes que muitas vezes não conhecíamos. Para nós professores é mais uma ferramenta de trabalho diferente da rotina dos nossos alunos.
domingo, 19 de setembro de 2010
Texto de Paulo Freire
Cursista: Adriana Cristina Lopes Martins
Tutora: Vanja Marina Prates de Abreu
Turma:3
Unidade:2
Campo Grande, 14 de julho de 2010
Texto: A importância do ato de ler, de acordo com Paulo Freire -Biblioteca
A leitura é muito importante em nossas vidas, pois é “a porta do mundo e começa muito antes do contato com o texto” como diz Paulo Freire.
Ler é muito mais que a decodificação da palavra escrita, não se esgota na leitura mecânica, é amplo e impressionante. O leitor torna-se capaz de ler a partir da significância de sua experiência direta, das relações que estabelece com o ambiente, observando o contexto de cada um através das situações em que está inserido.
Em “A importância do ato de ler”, Paulo Freire nos mostra o resgatar do indivíduo, a capacidade de “ler-se” e “ressituar-se” em seu contexto, tornando as escolhas e direitos enquanto cidadão, elos de ligação com o mundo.
Na medida em que a leitura dinamiza a vida, o mundo torna-se cada vez melhor, como o universo natural de desenvolvimento da humanidade, sendo a comunicação o elemento fundamental de constituição da sociedade e da cultura.
“Aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, antes de mais nada, aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto e não numa manipulação mecânica”, como disse Paulo Freire, observando e vivenciando a experiência da leitura.
Tutora: Vanja Marina Prates de Abreu
Turma:3
Unidade:2
Campo Grande, 14 de julho de 2010
Texto: A importância do ato de ler, de acordo com Paulo Freire -Biblioteca
A leitura é muito importante em nossas vidas, pois é “a porta do mundo e começa muito antes do contato com o texto” como diz Paulo Freire.
Ler é muito mais que a decodificação da palavra escrita, não se esgota na leitura mecânica, é amplo e impressionante. O leitor torna-se capaz de ler a partir da significância de sua experiência direta, das relações que estabelece com o ambiente, observando o contexto de cada um através das situações em que está inserido.
Em “A importância do ato de ler”, Paulo Freire nos mostra o resgatar do indivíduo, a capacidade de “ler-se” e “ressituar-se” em seu contexto, tornando as escolhas e direitos enquanto cidadão, elos de ligação com o mundo.
Na medida em que a leitura dinamiza a vida, o mundo torna-se cada vez melhor, como o universo natural de desenvolvimento da humanidade, sendo a comunicação o elemento fundamental de constituição da sociedade e da cultura.
“Aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, antes de mais nada, aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto e não numa manipulação mecânica”, como disse Paulo Freire, observando e vivenciando a experiência da leitura.
Registro Digital da Experiência
Cursitas: Adriana Cristina Lopes Martins
Tutora: Vanja Marina Prates de Abreu
Turma : 3
Unidade:Internet,Hipertexto e Hipermídia
Campo Grande, 17 de julho de 2010.
Atividade 2.7 : Registro Digital da Experiência-Biblioteca
Professores Participantes: Adriana Cristina Lopes Martins e Ricardo Vinha Melo.
Tema: Criação de um hipertexto relacionado à Copa do Mundo 2010, conhecendo o Sistema Operacional Linux.
Turma: 1º Ano D do Ensino Médio da Escola Estadual Blanche dos Santos Pereira.
Realização: 18/06/10, 2 aulas.
Procedimentos: Os alunos irão à sala de informática e o instrutor Ricardo Vinha Melo explicará o novo Sistema que já está implantado nas escolas, observando as ferramentas que usarão para trabalhar um hipertexto.
Em seguida em duplas pesquisarão na internet sobre Copas passadas, separando blocos de textos, imagens e logo farão comentários sobre os mesmos, colocando links das informações pesquisadas. Depois farão um breve comentário da copa deste ano.
O trabalho será entregue na forma digital, terminando no mesmo dia, observado pelo instrutor e pela professora regente.
Recursos: Sala de informática
Avaliação: Cada atividade será avaliada de acordo com a criatividade de cada dupla.
Registro: Este trabalho foi a melhor experiência que tive depois que aprendi sobre Hipertexto e Hipermídia, pois os alunos aprenderam muito sobre o sistema Operacional Linux com a apresentação do professor Ricardo e entenderam muito bem o que é preparar um Hipertexto, pesquisaram tudo e desenvolveram tudo que foi pedido e os trabalhos ficaram maravilhosos. Assim que voltarmos das férias mostrarei alguns trabalhos.Obrigada!
Tutora: Vanja Marina Prates de Abreu
Turma : 3
Unidade:Internet,Hipertexto e Hipermídia
Campo Grande, 17 de julho de 2010.
Atividade 2.7 : Registro Digital da Experiência-Biblioteca
Professores Participantes: Adriana Cristina Lopes Martins e Ricardo Vinha Melo.
Tema: Criação de um hipertexto relacionado à Copa do Mundo 2010, conhecendo o Sistema Operacional Linux.
Turma: 1º Ano D do Ensino Médio da Escola Estadual Blanche dos Santos Pereira.
Realização: 18/06/10, 2 aulas.
Procedimentos: Os alunos irão à sala de informática e o instrutor Ricardo Vinha Melo explicará o novo Sistema que já está implantado nas escolas, observando as ferramentas que usarão para trabalhar um hipertexto.
Em seguida em duplas pesquisarão na internet sobre Copas passadas, separando blocos de textos, imagens e logo farão comentários sobre os mesmos, colocando links das informações pesquisadas. Depois farão um breve comentário da copa deste ano.
O trabalho será entregue na forma digital, terminando no mesmo dia, observado pelo instrutor e pela professora regente.
Recursos: Sala de informática
Avaliação: Cada atividade será avaliada de acordo com a criatividade de cada dupla.
Registro: Este trabalho foi a melhor experiência que tive depois que aprendi sobre Hipertexto e Hipermídia, pois os alunos aprenderam muito sobre o sistema Operacional Linux com a apresentação do professor Ricardo e entenderam muito bem o que é preparar um Hipertexto, pesquisaram tudo e desenvolveram tudo que foi pedido e os trabalhos ficaram maravilhosos. Assim que voltarmos das férias mostrarei alguns trabalhos.Obrigada!
Pôster do Planejamento
ESCOLA ESTADUAL BLANCHE DOS SANTOS PEREIRA
Conhecendo O Sistema Operacional Linux, Hipertexto e Pesquisando Sobre a Copa do Mundo
Martins, Adriana Cristina Lopes; Melo,Ricardo Vinha
SED/MS- Proinfo Integrado
Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
Professores Participantes: Adriana Cristina Lopes Martins e Ricardo Vinha Melo.
Tema: Criação de um hipertexto relacionado à Copa do Mundo 2010, conhecendo o Sistema Operacional Linux.
Objetivo: Possibilitar aos alunos o conhecimento e realização de atividades relacionadas à internet “hipertexto” ao Sistema Linux.
Turma: 1º Ano D do Ensino Médio da Escola Estadual Blanche dos Santos Pereira.
Realização: 18/06/10 - 2 aulas.
Procedimentos: Os alunos irão à sala de informática e o instrutor Ricardo Vinha Melo explicará o novo Sistema que já está implantado nas escolas, observando as ferramentas que usarão para trabalhar um hipertexto.
Em seguida em duplas pesquisarão na internet sobre Copas passadas, separando blocos de textos, imagens e logo farão comentários sobre os mesmos, colocando links das informações pesquisadas. Depois farão um breve comentário da copa deste ano.
O trabalho será entregue na forma digital, terminando no mesmo dia, observado pelo instrutor e pela professora regente.
Recursos: Sala de informática.
Avaliação: Cada atividade será avaliada de acordo com a criatividade de cada dupla.
Observação: A atividade não foi fotografada.
Conhecendo O Sistema Operacional Linux, Hipertexto e Pesquisando Sobre a Copa do Mundo
Martins, Adriana Cristina Lopes; Melo,Ricardo Vinha
SED/MS- Proinfo Integrado
Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
Professores Participantes: Adriana Cristina Lopes Martins e Ricardo Vinha Melo.
Tema: Criação de um hipertexto relacionado à Copa do Mundo 2010, conhecendo o Sistema Operacional Linux.
Objetivo: Possibilitar aos alunos o conhecimento e realização de atividades relacionadas à internet “hipertexto” ao Sistema Linux.
Turma: 1º Ano D do Ensino Médio da Escola Estadual Blanche dos Santos Pereira.
Realização: 18/06/10 - 2 aulas.
Procedimentos: Os alunos irão à sala de informática e o instrutor Ricardo Vinha Melo explicará o novo Sistema que já está implantado nas escolas, observando as ferramentas que usarão para trabalhar um hipertexto.
Em seguida em duplas pesquisarão na internet sobre Copas passadas, separando blocos de textos, imagens e logo farão comentários sobre os mesmos, colocando links das informações pesquisadas. Depois farão um breve comentário da copa deste ano.
O trabalho será entregue na forma digital, terminando no mesmo dia, observado pelo instrutor e pela professora regente.
Recursos: Sala de informática.
Avaliação: Cada atividade será avaliada de acordo com a criatividade de cada dupla.
Observação: A atividade não foi fotografada.
Planejando uma atividade com Hipertexto ou Internet
Cursitas: Adriana Cristina Lopes Martins
Tutora: Vanja Marina Prates de Abreu
Turma : 3
Unidade:Internet,Hipertexto e Hipermídia
Campo Grande, 28 de junho de 2010.
Atividade 2.5 : Planejando uma atividade com Hipertexto ou Internet-Biblioteca
Professores Participantes: Adriana Cristina Lopes Martins e Ricardo Vinha Melo.
Tema: Criação de um hipertexto relacionado à Copa do Mundo 2010, conhecendo o Sistema Operacional Linux.
Turma: 1º Ano D do Ensino Médio da Escola Estadual Blanche dos Santos Pereira.
Realização: 18/06/10, 2 aulas.
Procedimentos: Os alunos irão à sala de informática e o instrutor Ricardo Vinha Melo explicará o novo Sistema que já está implantado nas escolas, observando as ferramentas que usarão para trabalhar um hipertexto.
Em seguida em duplas pesquisarão na internet sobre Copas passadas, separando blocos de textos, imagens e logo farão comentários sobre os mesmos, colocando links das informações pesquisadas. Depois farão um breve comentário da copa deste ano.
O trabalho será entregue na forma digital, terminando no mesmo dia, observado pelo instrutor e pela professora regente.
Recursos: Sala de informática
Avaliação: Cada atividade será avaliada de acordo com a criatividade de cada dupla.
Tutora: Vanja Marina Prates de Abreu
Turma : 3
Unidade:Internet,Hipertexto e Hipermídia
Campo Grande, 28 de junho de 2010.
Atividade 2.5 : Planejando uma atividade com Hipertexto ou Internet-Biblioteca
Professores Participantes: Adriana Cristina Lopes Martins e Ricardo Vinha Melo.
Tema: Criação de um hipertexto relacionado à Copa do Mundo 2010, conhecendo o Sistema Operacional Linux.
Turma: 1º Ano D do Ensino Médio da Escola Estadual Blanche dos Santos Pereira.
Realização: 18/06/10, 2 aulas.
Procedimentos: Os alunos irão à sala de informática e o instrutor Ricardo Vinha Melo explicará o novo Sistema que já está implantado nas escolas, observando as ferramentas que usarão para trabalhar um hipertexto.
Em seguida em duplas pesquisarão na internet sobre Copas passadas, separando blocos de textos, imagens e logo farão comentários sobre os mesmos, colocando links das informações pesquisadas. Depois farão um breve comentário da copa deste ano.
O trabalho será entregue na forma digital, terminando no mesmo dia, observado pelo instrutor e pela professora regente.
Recursos: Sala de informática
Avaliação: Cada atividade será avaliada de acordo com a criatividade de cada dupla.
Navegar em Hipertexto
Cursitas: Adriana Cristina Lopes Martins
Tutora: Vanja Marina Prates de Abreu
Turma 03
Unidade: 2- Internet, Hipertexto e Hipermídia
Campo Grande, 15 de junho de 2010.
Atividade 2.2.A: “ Navegando em hipertexto sobre hipertexto”- percepções ao navegar por hipertexto
Biblioteca – Material do aluno
Ao navegar em um hipertexto, observei como é importante uma pesquisa bem detalhada. Com hipertexto, isso é possível, pois a interatividade, a rapidez, os diferentes links e outras situações interessantes nos permitem viajar nas ferramentas interativas.
Observando o link: http://pt.wikipedia.org/wiki/Enciclop%C3%A9dia, descobri a história, origem sobre Hipertexto e isso foi muito importante, pois não conhecia, aprendi muito.
Navegar é descobrir a cada dia uma nova situação para aperfeiçoarmos sempre e melhorar nossas aulas.
Tutora: Vanja Marina Prates de Abreu
Turma 03
Unidade: 2- Internet, Hipertexto e Hipermídia
Campo Grande, 15 de junho de 2010.
Atividade 2.2.A: “ Navegando em hipertexto sobre hipertexto”- percepções ao navegar por hipertexto
Biblioteca – Material do aluno
Ao navegar em um hipertexto, observei como é importante uma pesquisa bem detalhada. Com hipertexto, isso é possível, pois a interatividade, a rapidez, os diferentes links e outras situações interessantes nos permitem viajar nas ferramentas interativas.
Observando o link: http://pt.wikipedia.org/wiki/Enciclop%C3%A9dia, descobri a história, origem sobre Hipertexto e isso foi muito importante, pois não conhecia, aprendi muito.
Navegar é descobrir a cada dia uma nova situação para aperfeiçoarmos sempre e melhorar nossas aulas.
O que é um Hipertexto?
Cursitas: Adriana Cristina Lopes Martins
Tutora: Vanja Marina Prates de Abreu
Turma: 03
Unidade: 2 Internet, Hipertexto e Hipermídia
Campo Grande, 04 de Junho de 2010.
2.2 B- O que é hipertexto?
Biblioteca
“O termo hipertexto foi criado por Theodore Nelson, denominando a forma de escrita/leitura não linear na informática”.(http://www.infoescola.com/informatica/hipertexto/)
O hipertexto auxilia o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois está organizado em rede, ou seja, quando acessa um ponto determinado de um hipertexto, outros que estão interligados também são acessados interagindo de acordo com a necessidade.
O hipertexto permite ao leitor decidir o rumo a seguir na sua viagem pela leitura, tornando o tempo e o espaço, em relação à construção textual flexível.(http://www.infoescola.com/informática/hipertexto/)
“Segundo Nelson Pretto, o hipertexto possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido pelo usuário, agregando-se recursos como sons, imagens, animação tornando-se a consulta mais fácil e atraente”.(http://pt.shvoong.com/internet-and-technologies/1794880-que-%C3%A9-hipertexto/)
“Enfim o hipertexto é uma ferramenta de ensino e aprendizagem facilitando um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta”. (http://pt.wikipedia.org/wiki/hipertexto). Assim tanto o professor como o aluno, descobrem juntos o que realmente estão pesquisando e aprendendo.
Tutora: Vanja Marina Prates de Abreu
Turma: 03
Unidade: 2 Internet, Hipertexto e Hipermídia
Campo Grande, 04 de Junho de 2010.
2.2 B- O que é hipertexto?
Biblioteca
“O termo hipertexto foi criado por Theodore Nelson, denominando a forma de escrita/leitura não linear na informática”.(http://www.infoescola.com/informatica/hipertexto/)
O hipertexto auxilia o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois está organizado em rede, ou seja, quando acessa um ponto determinado de um hipertexto, outros que estão interligados também são acessados interagindo de acordo com a necessidade.
O hipertexto permite ao leitor decidir o rumo a seguir na sua viagem pela leitura, tornando o tempo e o espaço, em relação à construção textual flexível.(http://www.infoescola.com/informática/hipertexto/)
“Segundo Nelson Pretto, o hipertexto possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido pelo usuário, agregando-se recursos como sons, imagens, animação tornando-se a consulta mais fácil e atraente”.(http://pt.shvoong.com/internet-and-technologies/1794880-que-%C3%A9-hipertexto/)
“Enfim o hipertexto é uma ferramenta de ensino e aprendizagem facilitando um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta”. (http://pt.wikipedia.org/wiki/hipertexto). Assim tanto o professor como o aluno, descobrem juntos o que realmente estão pesquisando e aprendendo.
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