O curso Programa de Formação Continuada em Tecnologia na Educação: ensinando e aprendendo com as Tic- 100h, foi importantíssimo para minha vida profissional e particular. Profissional porque as tecnologias já fazem parte do nosso planejamento, tornando nossas aulas mais atraentes.
Já na vida particular, ajudou a conhecer novas ferramentas tecnológicas.
O curso foi ótimo, mas tive muitas dificuldades, no entanto tive uma tutora excelente que me ajudou muito. Espero ter alcançado o objetivo proposto no curso e agradeço a todos que me ajudaram a melhorar um pouco mais nossos conhecimentos tecnológicos.
Precisamos de mais cursos desse tipo para nos aperfeiçoarmos cada vez mais.
Adriana Cristina
terça-feira, 28 de setembro de 2010
Plano de Aula Reelaborado
Essa é a atividade 4.6 que é plano de aula do Tangram,que já foi postado anteriormente.
Conceito de Currículo
Cursista: Adriana Cristina Lopes Martins
Tutora: Vanja Marina Prates de Abreu
Turma : 03
Unidade: IV- Pensando sobre as possíveis mudanças
Campo Grande, 19 de setembro de 2010.
Atividade 4.7-O conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo-Biblioteca –material do aluno
Alguns conceitos segundo Paulo Freire, traz uma teoria sobre o currículo, sobre a escola e a relação do homem como um ser criador e transformador do mundo, da educação como um ato de conhecimento.
Quanto às contribuições das tecnologias ao desenvolvimento do currículo é a facilitação da integração da aprendizagem, ajudando no desenvolvimento educacional, com isso as mudanças são imediatas.
Desenvolver projetos relacionados ao currículo é necessário conhecimento, tecnologias e aprendizagem do aluno.
Logo o processo é gradativo e sistemático.
Tutora: Vanja Marina Prates de Abreu
Turma : 03
Unidade: IV- Pensando sobre as possíveis mudanças
Campo Grande, 19 de setembro de 2010.
Atividade 4.7-O conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo-Biblioteca –material do aluno
Alguns conceitos segundo Paulo Freire, traz uma teoria sobre o currículo, sobre a escola e a relação do homem como um ser criador e transformador do mundo, da educação como um ato de conhecimento.
Quanto às contribuições das tecnologias ao desenvolvimento do currículo é a facilitação da integração da aprendizagem, ajudando no desenvolvimento educacional, com isso as mudanças são imediatas.
Desenvolver projetos relacionados ao currículo é necessário conhecimento, tecnologias e aprendizagem do aluno.
Logo o processo é gradativo e sistemático.
Plano de Aula - Tangram
Cursista: Adriana Cristina Lopes Martins
Tutora: Vanja Marina Prates de Abreu
Turma : 03
Unidade: Unidade lV- Currículo, projetos e tecnologias.
Campo Grande, 24 de setembro de 2010.
Atividade 4.5- “Projetos de trabalhos em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.”- Biblioteca – Material do aluno.
1. Identificação
Série: 7º Ano do Ensino Fundamental
2. Problemática a ser estudada/ Definição do Tema
Conhecer a história do Tangram e suas características. Nome do Projeto “Projeto Tangram”
3. Justificativa
Trabalhar de maneira prática o Tangram para melhor conhecê-lo na área da Matemática.
4. Objetivos
- Trabalhar o raciocínio espacial, a análise e síntese. A regra básica é formar figuras com sete peças.
- Podem ser criadas figuras livremente ou pode-se tentar reproduzir as figuras apresentadas pela professora.
- Mostrar que a Matemática pode ser divertida.
- Familiarizar o aluno com as figuras básicas da Geometria.
- Desenvolver o raciocínio lógico para a resolução de problemas, coordenação motora e habilidades na utilização dos materiais a serem utilizados.
- Estimular a participação do aluno em atividades conjuntas para desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar a criatividade dos colegas, promovendo o intercâmbio de idéias como fonte de aprendizagem para um mesmo fim.
5. Conteúdos
Geometria
6. Disciplina
Matemática
7. Metodologia/ Procedimentos/ Cronograma
O Tangram pode ser construído a partir de sulfite, através de dobraduras e recortes da folha. É formado por sete peças, são elas:
. 5 triângulos: 2 grandes, 1 médio e 2 pequenos.
. 1 quadrado.
. 1 paralelogramo.
7º Ano A
1. Dividir a sala em grupos de 5 a 6 alunos, seguindo para sala de informática para conhecerem a história e as peças do Tangram;
2. Na sala de aula distribuir os materiais (folhas de sulfites, papéis coloridos, Eva e outros);
3. Ensinar os alunos através de historinhas a confeccionarem o Tangram;
4. Pedir aos alunos para montarem as personagens da história com peças do Tangram;
5. Contar a história das sete peças;
6. Pedir para escreverem uma história e construir figuras com peças do Tangram pesquisadas na Internet;
7. Cada grupo montará uma página da história;
8. Os grupos montarão um livrão de histórias.
9. Recursos a serem utilizados
- Materiais para desenhar o Tangram ( sulfite, papéis coloridos, cola, tesoura, lápis de cor e outros).
- Pesquisa na Internet para conhecer a história do Tangram, o desenho e as figuras que podem construir.
- Cartolinas para montar o livrão e fitas coloridas.
10. Avaliação e resultados esperados
Será no decorrer das atividades desenvolvidas.
11. Divulgação/ Socialização do Projeto realizado
Apresentar a história do livrão para os alunos das séries iniciais.
12. Referências Bibliográficas
Foi realizada pesquisa no Google para conhecer tudo sobre Tangram.
Observação: Este Projeto foi realizado na Escola Estadual Blanche dos Santos Pereira na realização do Curso Gestar II do ano de 2009 com a Prof Adriana Cristina Lopes Martins e com os alunos do 7º Ano A que se dedicaram muito no projeto e realizaram com maior competência.
Tutora: Vanja Marina Prates de Abreu
Turma : 03
Unidade: Unidade lV- Currículo, projetos e tecnologias.
Campo Grande, 24 de setembro de 2010.
Atividade 4.5- “Projetos de trabalhos em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.”- Biblioteca – Material do aluno.
1. Identificação
Série: 7º Ano do Ensino Fundamental
2. Problemática a ser estudada/ Definição do Tema
Conhecer a história do Tangram e suas características. Nome do Projeto “Projeto Tangram”
3. Justificativa
Trabalhar de maneira prática o Tangram para melhor conhecê-lo na área da Matemática.
4. Objetivos
- Trabalhar o raciocínio espacial, a análise e síntese. A regra básica é formar figuras com sete peças.
- Podem ser criadas figuras livremente ou pode-se tentar reproduzir as figuras apresentadas pela professora.
- Mostrar que a Matemática pode ser divertida.
- Familiarizar o aluno com as figuras básicas da Geometria.
- Desenvolver o raciocínio lógico para a resolução de problemas, coordenação motora e habilidades na utilização dos materiais a serem utilizados.
- Estimular a participação do aluno em atividades conjuntas para desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar a criatividade dos colegas, promovendo o intercâmbio de idéias como fonte de aprendizagem para um mesmo fim.
5. Conteúdos
Geometria
6. Disciplina
Matemática
7. Metodologia/ Procedimentos/ Cronograma
O Tangram pode ser construído a partir de sulfite, através de dobraduras e recortes da folha. É formado por sete peças, são elas:
. 5 triângulos: 2 grandes, 1 médio e 2 pequenos.
. 1 quadrado.
. 1 paralelogramo.
7º Ano A
1. Dividir a sala em grupos de 5 a 6 alunos, seguindo para sala de informática para conhecerem a história e as peças do Tangram;
2. Na sala de aula distribuir os materiais (folhas de sulfites, papéis coloridos, Eva e outros);
3. Ensinar os alunos através de historinhas a confeccionarem o Tangram;
4. Pedir aos alunos para montarem as personagens da história com peças do Tangram;
5. Contar a história das sete peças;
6. Pedir para escreverem uma história e construir figuras com peças do Tangram pesquisadas na Internet;
7. Cada grupo montará uma página da história;
8. Os grupos montarão um livrão de histórias.
9. Recursos a serem utilizados
- Materiais para desenhar o Tangram ( sulfite, papéis coloridos, cola, tesoura, lápis de cor e outros).
- Pesquisa na Internet para conhecer a história do Tangram, o desenho e as figuras que podem construir.
- Cartolinas para montar o livrão e fitas coloridas.
10. Avaliação e resultados esperados
Será no decorrer das atividades desenvolvidas.
11. Divulgação/ Socialização do Projeto realizado
Apresentar a história do livrão para os alunos das séries iniciais.
12. Referências Bibliográficas
Foi realizada pesquisa no Google para conhecer tudo sobre Tangram.
Observação: Este Projeto foi realizado na Escola Estadual Blanche dos Santos Pereira na realização do Curso Gestar II do ano de 2009 com a Prof Adriana Cristina Lopes Martins e com os alunos do 7º Ano A que se dedicaram muito no projeto e realizaram com maior competência.
Síntese Íntegra Tic
Cursista: Adriana Cristina Lopes Martins
Tutora: Vanja Marina Prates de Abreu
Turma : 03
Unidade: IV – Currículo, projetos e tecnologias
Campo Grande, 25 de Setembro de 2010.
Atividade 4- “Experiências com integração de tecnologias ao currículo”-Biblioteca – Material do aluno
Trabalhar com as tecnologias na educação é gratificante, pois tudo fica mais fácil e a atenção é maior.
Para os professores cada dia uma experiência nova e para os alunos, aprendizagem maior.
Com todos os avanços, tanto na tecnologia como na educação, é necessário aperfeiçoarmos cada vez mais, portanto o curso das Tics é muito importante.
Tutora: Vanja Marina Prates de Abreu
Turma : 03
Unidade: IV – Currículo, projetos e tecnologias
Campo Grande, 25 de Setembro de 2010.
Atividade 4- “Experiências com integração de tecnologias ao currículo”-Biblioteca – Material do aluno
Trabalhar com as tecnologias na educação é gratificante, pois tudo fica mais fácil e a atenção é maior.
Para os professores cada dia uma experiência nova e para os alunos, aprendizagem maior.
Com todos os avanços, tanto na tecnologia como na educação, é necessário aperfeiçoarmos cada vez mais, portanto o curso das Tics é muito importante.
Relatos de Experiências- Fórum 7A
Adriana Cristina Lopes Martins
Enviada em Sep 25 2010 12:28:13:000PM
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Trabalhar com projetos é maravilhoso, mas precisamos ter tempo e vontade de desenvolvê-los. Com o curso das Tics, a vontade é maior ainda, pois as tecnologias torna-se mais fácil desenvolver os projetos e apresentar aos alunos é melhor ainda, pois os mesmos assumem com muita vontade os mesmos.
Enviada em Sep 25 2010 12:28:13:000PM
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Trabalhar com projetos é maravilhoso, mas precisamos ter tempo e vontade de desenvolvê-los. Com o curso das Tics, a vontade é maior ainda, pois as tecnologias torna-se mais fácil desenvolver os projetos e apresentar aos alunos é melhor ainda, pois os mesmos assumem com muita vontade os mesmos.
Currículo Desenvolvido na Ação- Fórum 6 B
Adriana Cristina Lopes Martins
Enviada em Sep 25 2010 12:16:51:000PM
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A tecnologia é algo fascinante para nós professores e alunos, principalmente quando ensinamos e aprendemos juntos.
Enviada em Sep 25 2010 12:16:51:000PM
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A tecnologia é algo fascinante para nós professores e alunos, principalmente quando ensinamos e aprendemos juntos.
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